J’ai fait la découverte grâce à
un reportage sur les enfants ayant des troubles du comportement de ce logiciel.
Celui-ci a pour but de dépister
le plus rapidement possible des problèmes de santé mentale chez les jeunes
selon la symptomatologie du DSM-IV. Madame
Desbiens mentionne qu’on l’utilise pour dépister l’anxiété, la dépression, le
TDAH et les troubles de comportements, angoisse de la séparation, phobies spécifiques…
‘ la combinaison d’images, de sons et de textes avec l'interaction
enfant-ordinateur est à la fois une situation de jeu et un test standardisé.’
Ce logiciel permet donc à l’enfant
d’exprimer son point de vue sans se soucier d’un évaluateur qui serait face à
lui. Il s’agit d’une bande dessinée interactive (Dominique) lors de chaque
question, l’enfant doit dire s’il réagirait de la même manière que Dominique
face à une situation donnée (certaines psychopathologies du DSM –IV) .Celui-ci
n’a qu’à cliquer sur oui ou sur non lorsqu’une nouvelle question apparait. Le
test est assez court, d’une durée 15 minutes, afin d’aider les enfants à rester
concentrés jusqu’à la fin (durée 15
minutes). Ainsi, les élèves souffrant d’un TDAH sont aptes à le
compléter. L’utilisation d’une bande sonore et de nombreuses images permettent aux
enfants éprouvant un retard scolaire de ne pas être pénalisés uniquement sur le
vocabulaire. Un autre point intéressant
à ce logiciel est qu’il est disponible en deux versions : une pour les
enfants de 6 à 12 ans et une deuxième pour les adolescents de 12 à 16 ans.
Toutefois, ce logiciel n’est pas
gratuit. On peut acheter le cédérom au coût de 50 $ ou alors acheter une
passation pour seulement 6 $.
Ce logiciel a été créé au Québec
dans les années 1980. Au départ, il était sous forme de bandes dessinées, ce
n’est que plus tard qu’il fut converti en logiciel informatique, beaucoup plus
attrayant pour les enfants. Il a été traduit dans 11 langues, utilisé par près
de 68 commissions scolaires, 17 centres jeunesses au Québec et par plusieurs
pays comme les États-Unis, l'Europe, l’Australie et le reste du Canada dans des
centres de santé mentales.
Pour plus d'informations : http://www.dominic-interactive.com/
Desbiens,
N., Lanaris, C. & Massé, L. (2006). Les
troubles du comportement à l’école : prévention, évaluation et
intervention. Montréal, Québec : Gaëtan Morin éditeur.
Bonjour Marie!
RépondreSupprimerTon sujet de billet est très intéressant! C'était la première fois que j'entendais parler de ce test interactif pour les élèves ayant des troubles de comportement. Je trouve l'idée très intéressante puisque ce logiciel n'a pas la forme d'un test, donc l'enfant n'a pas le sentiment de stress de passer une évaluation. De plus, la description du logiciel me permet de croire qu'il vise réellement à déterminer les différents symptômes de ce trouble puisque l'enfant doit répondre à des questions en regardant les images. Ce logiciel semble très concret et doit permettre aux enfants de bien décrire leurs sentiments face à différentes situations. En tant que future enseignante, il est important de connaître ce genre de logiciel, car quelque fois il est difficile de reconnaître un trouble et de savoir les émotions réelles d'un enfant.
Merci pour cette belle découverte!
SL
Bonjour,
RépondreSupprimerPremièrement, j’aimerais te mentionner que ta découverte est vraiment intéressante. Je ne savais pas qu’ils utilisaient ce genre de technologie pour découvrir et faire ressortir un diagnostic à ces enfants. Je trouve ce logiciel très pertinent, car il est très attrayant pour les jeunes et comme tu l’as mentionné il permet d’évaluer un jeune sans qu’il s’en rende vraiment compte, car ce logiciel est très stimulant et souvent perçu plus comme un jeu. Ce que je trouve aussi très intéressant de ce logiciel c’est qu’il est adapté pour les plus jeunes et les plus vieux. Ainsi, il répond adéquatement aux besoins de ces différents groupes d’âge. De plus, cela nous permet de bien observer le jeune lors de son écoute et ainsi faire ressortir son comportement et son attitude. Tu as fait une belle découverte! J’aimerais beaucoup voir un jeune utiliser cet outil pour constater ce qu’il en ressort.
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RépondreSupprimerBonjour,
RépondreSupprimerJ'aimerais te mentionner que ton logiciel est vraiment formidable! Je ne savais pas qu'il pouvait exister un tel logiciel pour dépister les enfants ayant des troubles de santé mentale. Tout au long de notre cheminement en enseignement en adaptation scolaire, nous apprenons que nous ne faisons pas souvent de diagnostic avant qu'un élève ait au moins 2 ans de retard d'apparentissage. Je trouve que nous devrions nous baser sur les élèves qui entrent à l'école, vérifier s'ils peuvent présenter certains troubles. Ce logociel le permet et il semble très stimulant pour les enfants. De plus, le fait que ce soit rendu informatique rejoint la société de nos jours. Les enfants doivent donc penser que c'est un jeu! Finalement, j'aime le fait que ce logiciel soit adapté aux enfants de 6 à 12 ans ainsi que de 12 à 16 ans. De cette manière, il peut être adapté à tous les élèves. J'aimerais bien voir un élève utiliser Dominique Interactif afin que je puisse voir ses réactions face à chaque question qui lui sont posées
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RépondreSupprimerBonjour Marie,
RépondreSupprimerÀ la lecture de ton billet, je dois t'avouer que j'ai d'abord été septique de la fiabilité d'un tel logiciel. J'ai néanmoins été parcourir le site internet que tu as mis en lien et je dois dire que c'est vraiment complet et bien expliqué. Ce logiciel semble très intéressant autant pour les résultats qu'il permet, mais aussi pour l'enfant qui l'utilise. Les images sont en effet très attrayantes et j'aime l'Idée que l'enfant se sente plus libre de ses réponses puisqu'il n'a pas d'adulte devant lui. J'ai ensuite compris que plusieurs commissions scolaires le connaissaient ou l'utilisaient. À ma grande déception, j'ai ensuite parlé à deux psychologues et seule une des deux connaissait ce logiciel, mais l'utilisait très peu. Je trouve dommage que l'on n’utilise pas plus ce genre de ressource. Elle m'a expliqué, qu'elle n'était pas à l'aise avec les technologies ce qui explique qu'elle utilise peu cette méthode. Je crois donc que ce programme sera de plus en plus utilisé dans le futur. Grâce à ton billet, nous serons donc un peu plus à le connaître. Félicitation
Bonjour à vous 4 !
RépondreSupprimerJ'aimerais moi aussi voir des élèves utiliser Dominique interactif ! J'ai découvert ce logiciel dans un reportage sur les enfants en trouble grave du comportement : L'enfance sous contrôle. ( j'ai tenté de le retrouver ... mais il n'est plus sur Tou.tv. ) Toutefois,tous semblaient apprécier ce logiciel sans se rendre compte de l'aspect évaluatif !
Je trouve dommage, Esther, que tu mentionnes qu'une psychologue ne l'utilise pas puisqu'elle n'est pas 'à l'aise ' avec l'utilisation des TIC. Espérons que nous pourrons remédier à cela dans quelques années :)
Marie