Cette semaine, je cherchais un article à vous faire partager sur l’application des TIC en classe. J’en ai trouvé un sur l’utilisation des livres numériques et de leur impact sur l’apprentissage des jeunes, tant en classe qu’à la maison. Il est certain que l’ère numérique change le rapport que les élèves entretiennent avec les livres. Mais cela est-il un aspect uniquement négatif ? Je n’en suis pas certaine. La lecture sur tablette apporte son lot d’avantages. Tout d’abord, l’aspect le plus important est sans doute l’aspect ludique qu’il apporte aux enfants. En plus d’apporter un support audio, vidéo, des animations, sans oublier qu’il y a de plus en plus de liens qui permettent aux élèves d’aller chercher des renseignements complémentaires ou même de ré- pondre au questionnaire attaché au texte pour en améliorer sa compréhension.
Le plus important est de ne pas oublier que l’enfant a besoin d’un soutien et que l’on garde l’enfant actif dans sa lecture. Il peut être très facile pour celui-ci de se laisser déconcentrer par une application autre si son attention ou son intérêt n’est pas investie totalement dans la lecture en cours.
Il est important en tant que professionnel de se tenir au courant des dernières découvertes tant sur papier que sur le numérique et d’être à l’aise avec les deux aller afin de puiser le meilleur de ces deux ressources. Ainsi, nous pourrons répondre plus adéquatement aux différences de notre clientèle.
La lecture est souvent un processus ardu chez les élèves en adaptation scolaire. Madame Van Grunderbeeck mentionne que :’ les mauvais lecteurs ne savent probablement pas comment discriminer ce qui est un indice pertinent et ce qui est un détail sans importance. De plus, ils mettent tellement d’énergie à tenter de reconnaitre plusieurs mots d’un texte qu’ils perdent le fil conducteur.’
Je ne pense pas que le livre numérique ait réponse à tout, mais c’est un pas vers la bonne direction !
Références :
Sophie Gall. 2012. http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/vivre-ici/famille/201201/28/01-4490429-la-lecture-en-partage.php utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=cyberpresse_vous_suggere_4490430_article_POS1
Van Grunderbeeck, Nicole. (1994).
Les difficultés en lecture, diagnostic et pistes d’intervention. Montréal :
Gaëtan Morin Éditeur.
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