Un site web pour une classe ? Une innovation ou une malédiction ?

Internet est omniprésent dans nos vies. Qu’on le veuille ou non, c’est une réalité. Nous avons tous (ou presque !) un téléphone intelligent qui nous tient au courant des plus récentes informations ou même un ordinateur portable avec nous en tout temps.  Bref, nous sommes connectés au reste du monde. Cette ressource nous permet de trouver de l’information rapidement, mais également de la partager à un petit groupe, par exemple notre classe, ou alors pour une  plus large diffusion. 

Je pense qu’avoir un site internet pour sa classe peut être très avantageux. Cela nous permet de rester en communication avec les parents. Celui-ci constitue bien évidemment une source d’information précieuse pour suivre la progression des apprentissages et le développement des compétences de leur enfant. [1] De plus, les enfants peuvent rapidement avoir accès à une section devoirs et leçons ou même aux calendriers des activités du mois, etc. Sans oublier qu’on s’assure ainsi qu’aucune feuille n’a été perdue et que les parents sont au courant des messages de la semaine ! Ceci démontre aussi aux élèves que leurs parents ont un souci de ce qui se passe en classe et qu’ils s’y intéressent Cela ne peut qu’améliorer la motivation et leur goût du dépassement à l’école. De plus, un accès aux sources de l’information aide les élèves à actualiser leur potentiel d’apprentissage et de création. C’est tout un avantage de l’intégration des TIC en classe.[2] Il y a toutefois un bémol selon moi, si une enseignante décide de mettre de l’avant un tel ‘projet’ elle doit s’assurer de la constance et de le maintenir tout au long de l’année. Il peut être facile en début d’année de vouloir se lancer dans de nombreux projets, mais d’être rapidement dépassé par la charge de travail !

En ce qui a trait à la valeur ajoutée, le site internet a toujours en vue d’améliorer le travail, l’apprentissage et la compréhension des élèves. Tout en essayant de capter l’intérêt et  de motiver ces jeunes apprenants au maximum ! L’accès aux personnes et aux ressources donc plus qu’excellent. Un site web est individualisé pour le niveau de chaque élève de la classe. L’élève (ou les parents) sont autonomes quant à la récupération des documents sur le site. Etc.

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[1] DURANT,M-J et CHOUINARD,R. L’évaluation des apprentissages, de la planification de la démarche à la communication des résultats.  p.116.

[2] (S.A.) Avantage ou non d'intégrer les TIC dans la classe ? http://pedagotic.uqac.ca/?post/url (page consultée le 31 janvier 2012)

Apprendre 2.0 12 !

Ce vidéo nous démontre très bien une situation à laquelle nous faisons face en éducation : quelle est l’importance des technologies de l’information et de la communication en contexte scolaire ? 

On nous démontre à l’aide de nombreuses statistiques (plus impressionnantes les unes que les autres) que les TIC peuvent avoir une influence très positive sur l’apprentissage de nos élèves. La question est légitime et doit être posée : nos élèves ont–ils envie d’apprendre avec un crayon et un papier ? Sont-ils motivés avec un enseignement dit plus traditionnel ? Rejoignons-nous leur champ d’intérêt ? 

Les enfants sont de plus en plus jeunes à utiliser la technologie, que ce soit un ordinateur, un portable ou même la télévision. Nous devons en tant qu’ enseignant nous adapter à cette réalité pour les rejoindre le plus possible. L’apprentissage avec les TIC est donc beaucoup plus accessible, que l’on soit à la maison, à la bibliothèque il nous est possible à toute heure d’accéder à de l’information. 

Une phrase me revenait sans cesse pendant l’écoute de ce vidéo : ‘Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde’. (Gandhi) Je pense qu’il n’y a pas de réponses miracles. Les enfants ne vont pas tous rester sur les bancs d’école grâce à un tableau blanc interactif ou parce que nous leur fournissons un ‘Ipad’. Mais en devenant l’enseignant que nous avons tous rêvé d’avoir, qui propose des activités différentes et qui demande à ses élèves de faire des compositions écrites sur 'Twitter' ou qui peut ‘texter’ son amie pour une formule de mathématique ferait déjà une grande différence dans la vie de nos élèves. Lorsque l’on prend plusieurs éléments en considération et que l’on ne se ferme jamais au progrès, nous faisons tous ensemble, un pas dans la bonne direction !

à voir absolument ! 

Ce que je sais ...

La technologie est depuis près d’une vingtaine d’années de plus en plus présentes dans nos vies. Qu’on le veuille ou non, nous y sommes confrontés ! Même en essayant d’être le plus à jour possible il est très facile de s’y perdre tant dans les divers logiciels et sites internet sont nombreux ! Toutefois dans le milieu de l’enseignement, les TIC peuvent grandement améliorer les apprentissages chez les élèves. Lors de mon stage en trouble grave d’apprentissages, chaque élève disposait d’un ordinateur portable où il était possible pour lui d’utiliser Word Q (Le seul outil d'aide à l'écriture avec prédiction de mots, reconnaissance vocale et rétroaction vocale) ou même Inspiration (pour faire des schémas conceptuels). Être à jour est donc très ‘payant’ car les élèves surtout les garçons aiment le côté interactif, voire même plus manuel que la traditionnelle feuille de papier ! La motivation peut également accroître grâce à la diversité des activités pédagogiques qui seront proposées aux élèves ! ‘Néanmoins, plus l’élève chemine à l’école, plus il risque de s’ennuyer et de perdre le goût d’apprendre’                ( Karsenti, 2003). C’est à ce moment que les TIC sont importants !

Ce qui me semble important ...

Comme je l’ai mentionné ci-haut, la technologie est en constante évolution et bien franchement, je trouve difficile de m’y retrouver ! Encore plus lorsqu’on traite de programmes, logiciels ou sites internet pour les enfants / élèves à caractères éducatifs. Je suis bien contente d’avoir pu faire un stage qui m’a mis à jour avec celles-ci ! J’aimerais donc, grâce à ce cours, connaître des outils (comme des blogues !) pour m’aider à mieux utiliser ceux-ci. Un autre point qui me tient particulièrement à cœur est l’adaptation des TIC pour les élèves dits HDAA (handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage). Je trouve particulièrement difficile d’adapter les TICS pour ceux-ci. Il est vrai qu’il existe de plus en plus de logiciels qui sont faits pour eux (mais ils ne sont pas fréquents). J’espère donc être outillé pour être en mesure de répondre aux différents besoins de mes élèves. Car soyons franc, les besoins de ceux-ci varient énormément dans une même classe, nous sommes confrontés à du multiniveaux il est donc primordiale d’être en mesure d’ajuster la matière pour que tous puissent utiliser les TIC tout en n’oubliant pas la mission pédagogique !

Ce que j’aimerais apprendre ...

Si je devais me limiter à deux éléments que j’aimerais mieux maitriser en classe, ce serait tout d’abord le tableau blanc interactif. Les fonctionnalités de celui-ci sont multiples et je considère important de l’utiliser à bon escient. De plus, je voudrais savoir comment utiliser Twitter en classe. J’ai assisté à une conférence il y a quelques mois de cela et celle- ci portait sur l’application de ce site à des fins pédagogiques en classe. J’ai trouvé cela très divertissant et aussi très formateur, qu’il était possible pour un enseignant d’utiliser cet outil à des fins pédagogiques.